CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Ante el enfoque lúdico/práctico de la actividad,
nuestro criterio de evaluación estará pensado desde una concepción observadora,
evaluando el proceso. No tiene sentido realizar una prueba para valorar la
aceptación del juego. El éxito de esta actividad con el juego de la pelota no
se medirá con test de habilidades ni con quien gane las partidas. El perfecto
aprovechamiento buscado con la sesiones será la apreciación del juego y su
disfrute con él.
No obstante, y como ante cualquier otra actividad
educativa, habrá que establecer unos criterios de evaluación, que guíen en cómo
nuestros alumnos han seguido estas sesiones. El criterio número 9 del currículo
será el que rija estas sesiones, y lo que hemos expresado como perfecto
aprovechamiento, pero también tendremos los siguientes criterios, según cada
sesión:
1ª Sesión
Los criterios de evaluación de esta sesión serán los
reflejados en el punto 11 de los criterios de evaluación del 3er ciclo. Se
valorará el manejo de la webquest y la comprensión del juego. En el resumen se
tendrá en cuenta la capacidad de síntesis y de entendimiento del juego.
2ª sesión
Nos basaremos en el segundo criterio de evaluación. Se
valorará la primera toma de contacto con el material, el control en el juego y
el desarrollo de las actividades motrices con el juego de pasarse juegos y
pelotas.
3ª Sesión
Nos basaremos en los criterios 2º y 3º de los
criterios reflejados en la ley. La actividad permitirá valorar la coordinación
óculo-manual a través del lanzamiento y recepción, poniendo en práctica la
actuación coordinada.
4ª Sesión
Seguimos con los mismos criterios valorando en nivel
de precisión tanto en el lanzamiento como en la recepción de un móvil de menor
tamaño. Introduciremos el golpeo.
5º Sesión
Seguiremos aquí con los mismos criterios trabajados
hasta este punto y además añadiremos el 7º. Las actividades de habilidad de
recepción de pelota se suma el empleo del material elaborado en plástica, como
las palas y los guantes.
6ª Sesión
Se utilizan los mismos criterios que en quinta, ya que
solo se incrementará el nivel de dificultad.
7ª Sesión y 8ª sesión
Aquí se empezarán a realizar partidas y entrarán los
criterios generales a tener en cuenta para todas las sesiones, que son:
- Criterio 3, 4, 5, 6, 8 y 9.
Respecto al punto 3 se valorará el juego en equipo,
por encima de las individualidades.
Respecto al punto 4 cada una de las sesiones deberá
estar regida en los valores del esfuerzo personal y las relaciones de grupo.
Respecto al punto 5 se deberá promover la opinión
coherente y crítica en relación con los posibles conflictos que puedan surgir
en las partidas.
Respecto al punto 6 se valorará especialmente las
conductas activas de nuestros alumnos a la hora de incrementar su condición
física a través del juego.
Respecto al punto 8 se promoverá la relación entre la
práctica correcta del juego de la pelota y una vida saludable.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada